中学2023学年度教学工作计划

下面是小编为大家整理的中学2023学年度教学工作计划,供大家参考。

- 1 - 中学 2023 学年度教学工作计划 一、指导思想 认真贯彻落实教学工作会议精神，以教学为中心，以教学质量为核心，以提高教师教、学、研整体素质的提高为着力点，以新课堂达标活动的高效开展为载体，全力做好高三备考、新课堂达标为工作重点，优化措施，狠抓常规的落实，夯实提升学校教学质量的有效路径，为学校的持续发展打开新局面。

　　二、工作思路 根据《关于 2022-2023 学年全市高中教学工作方案》的要求，推进学校“教学质量持续提升年”活动，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作主要围绕教学常规落实、新课堂达标、年级质量管理评价三个中心工作展开。

　　三、主要工作及措施 1、强化目标任务的落实。学校据各级部的实际，提出下列学生培养目标: 高三级部: 一段线上线率比上一年再增 3%(特殊线 400 人，一段线及艺体过 1300 人)。强基部:全市 M20 有 1-2 人，M50 有 3-4 人，M100 有 5-8 人，特型线 190 人。

　　一部:特型线 120 人，一段线 480 人。二部:特型线 120 人，一段线 480 人。艺术部:名牌(三大美院及 12 所音乐学院)3-5 人，一段线 150 人。

　　高二级部: 强基部:市 M10 有 1～2 人，M50 有 3～4 人，M100 有 6～8 人市特型线(市M4500)200 人。一部:市模拟特型线(M4000)150 人，一段线(M10000)600 人。二部:市模拟特型线(M4000)150 人，一段线(M10000)600 人。艺术部:一段线(M10000)10 人。

　　高一级部:强基部:市 M10 有 1～2 人，M50 有 3～4 人，M100 有 6～8 人，市特型线(市 M4500)200 人。一部:市特型线(M4500)200 人，一段线(M10000)700 - 2 - 人。二部:市特型线(M4500)200 人，一段线(M10000)700 人。艺术部:一段线(M12000)10 人。

　　学校目标要层层分解到班级、学科和学生本人，目标要张榜上墙，时时提醒。每次大型联考后根据成绩进行班级和教师量化。

　　2、深化“激情+规范”、 “提速增效、深度研学” 管理模式，谋求创新发展。

　　抓好教师的“深度教研”。学习新课程标准，认真编写《课程纲要》、单元(课时)学历案及单元达标测试题，探索“教—学—评一致性”的课堂教学实施。

　　(1)加强化集体备课。充分发挥学科主任的指导带头作用和学科中心团队的示范引领作用，落实好每周半日的集体备课活动和“三定、四统一、五必须”。引导教师做好三学、三研、和三练。把集体备课活动开展的效果纳入教师实绩考核内容之中。

　　(2)提高单元质量检测功效:要做到“四及时”、求规范，即批改及时不过夜、评讲及时求精准、总结及时要有效，反思及时谋进步，要让学生不怕考试，进而希望考试，让每一次考试都给学生带来阶段性的成就感。

　　继续提升学生“深度学习”的质量。帮助学生消除不良习惯，共同营造良好的学习氛围。

　　(1)积极倡导和落实入楼即静、入座即学的好习惯;自习“三零”、课间“三不”、校园“三静”活动。抓好“会前、餐前、操前”“三前”读，抓好学生自习课的学习“姿态”(睡觉、挠头、转笔、下位、说话、喝水、收发作业等)，强力推进“校园跑”、控手机、穿校服等习惯养成教育的常态化活动。利用一切可以利用的点滴时间，提高时间的利用率。

　　(2)晨读、自习课程化的落实:针对晨读课时间长的实际，把晨读分段实施教学，强化教师责任，纳入教学课程体系，提升晨读和自习应有的时效。

　　 - 3 - 3、高三备考:一轮复习要以《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系的说明》为指导，坚持“以高考为导向，以学生为主体，以训练为主线”的教学要求，面向全体学生，强化复习的基础性、综合性、应用性。

　　(1)认真研究“一层四核四翼”的高考导向，加强对新课标和新教材学习和研究。

　　(2)围绕“整体推进、分类培养”备考策略，按照“以高考为导向、以学生为主体、以训练为中心”的备考要求，完善高三的教学安排，突出抓实、抓精、抓好“训练”环节，抓好拆卷、组卷和整卷训练，精心编写“学练案”，提高备考效能。

　　(3)抓好三支队伍，提高备考管理能力 一是学校高考领导核心团队(公仆、管理意识);二是发挥备课组长为核心的科学备考的研究团队;三是提高班主任为核心的班级管理团队。

　　4、聚焦新课堂，提升课堂教学水平。

　　(1)新课堂达标就是强课提质。全体教师要转变观念，加强三学、三研和三练，优化新课堂达标推进机制，加强基于新课程标准的教学研究，构建学生“学会知识”的课堂、基于真实学情下的课堂、基于新课程标准下的课堂、“备-教—学—评”一致性的高效课堂，建立目标导向、素养导向、高阶思维导向的课堂达标教学模式。从而形成“全员大练兵”的教研格局，引导大家练“绝活”。

　　(2)做好学期教学规划:在编写《课程纲要》、设计学历案和编制单元检测题基础上探索大单元教学，加强学历案课堂实践研究，以学历案为基点，扎实编制好课时学历案，开展单元学历编写，实施大单元设计，从“课时学历案”走向“大单元学历案”，逐步形成基于学历案的课堂教学形态。

　　(3)发挥学科中心团队的示范引领作用。带动全体教师学课标、研教材、磨课堂，大练教学基本功，以确保达到分批次全员达标。

　　 - 4 - (4)新课堂达标推进与“青蓝工程”结合起来，通过学课标、研教材、磨课堂等一系列的教学练功，在指导老师的传帮带下，青年教师尽快成为“一年入门、两年过关 、三年骨干”，本学期继续推进青年教师课堂教学大比武活动。

　　5、切实抓好基础年级的教学管控与指导。

　　基础年级的主要教学任务: 高一:落实国家课程方案和学科课程标准，培学风和班风，提高省五科合格考的质量。落实“三重一不”--重基础、兴趣、习惯，不分化。

　　高二:选课走班和综合素质评价，提高省合格考的质量，落实全员育人导师制，提高必修和选修课教学质量。落实“三重一不”--重综合、迁移、方法，不松懈。

　　①优生培养和分类推进:成立学校社团、学科实验(实现双 100%)指导工作专班。成立学科兴趣小组(社团)，落实实验教学，利用闲暇时间拓宽、延伸学科知识，为竞赛做准备;同时做好分类推进工作，实施帮包责任和全员育人导师制，转化学习困难生，做好“缩尾”和分类推进工作。

　　②做好基础年级的教学质量跟踪。级部要有班级目标任务分解，有计划、有措施。

　　③切实落实基础年级“一年高考三年备考”和“高中和高考”“三年一贯制”“三个年级一起抓”的教学理念和工作部署。规范基础年级的教学过程。落实《中学教师教学常规要求》，对教师教学过程的备、讲、批、辅、考、评、研等各环节有布置、有检查、有总结、有反馈。

　　6、认真落实教学基本规范 (1)规范教学秩序。任何教师不得随意调课、换课、缺课。

　　(2)规范业务检查手段:a.教学服务中心每天检查上课、辅导及值班情况，实行节节查，天天公布检查结果，一周一结，一月一总结并公布;b.教师业务(教案、作业批改等):级部实行周查，教务中心负责月查，学期末要组织人员进行总结性检查，结合平时检查，一并纳入教师考核量化中;c.作业、讲义。要求作文批阅 - 5 - 不过周，讲义(试卷)不过夜，作业要全批全改，批语精当有鼓励性;倡导面批、详批，给学生留留言条。各级部在作业质和量上要有所控制。

　　(3)听评课:科任教师每周听评课不少于两节，落实市教科院关于干部听课要求;教学干部要做到“三深入”——教室、教研组、学生，把脉教学的动态，提高教学效益。

　　7.学校领导干部“两进一包”:语文-晁岱雨、数学-宗秀银、英语-李吉普和王磊、物理-宗秀银、化学-孟凡武 生物-杨保光、政治-褚艳峰、历史-张晨波、地理-黄敬信 。各级部根据实际，做好分类推进及老师帮包任务的分工、分解，及时总结反馈，并把工作成效纳入考核量化之中。

　　8、抓好分类推进工作，落实全员育人导师制，关注四类学生:特尖生、目标生、临界生、学困生。做到人人有目标，时时有信心，天天见进步。同时，各级部要落实分类推进的目标和计划，每位教师都有帮包生，落实全员育人责任，真正使尖子生更突，学困生学习有转变和提高。

　　9.落实《中小学阅读与写作衔接育人行动方案》。强化“双语”学校要开放图书室和阅览室;同时挖掘学生阅读资源和渠道，师生互借互享，让学生抬头见书籍，伸手有书看，以营造学生阅读氛围;级部建立开放的学生阅读室，学校配备阅读材料。

　　四、重大活动安排: 月份 周次 重大教学活动 2 月 1～4周 1.发放值班表、检查表、课程表 2.收交教师教学工作计划、开学考。

　　 3.百日宣誓活动 4.召开学科、备课组长中心团队教学工作会议 5.安排教师示范课。常规强化月。

　　 3 月 4～8 周 1.模块阶段性过关检测，常规强化月 - 6 - 2.高三大教研、高三二调考试 3.组织高三教师教研会 4.高三研讨课 5.教师上课课时数统计汇总 4 月 9～12 周 1.优秀教师课堂教学展示 2.期中模块检测、高三三调组织 3.学生评教、教师业务检查 4.级部学生会、家长会、班导会 5.教师上课课时数统计汇总 5 月 13～17 周 1.学科特长生研讨会 2.学科组长教学会(进度、时间) 3.高三三轮复习研讨、听课活动 4.教师上课课时数统计汇总 5.高三定时训练 6 月 17～21 周 1.高考、中考 2.学生评教及教师业务检查 3.高一高二迎期末考试动员会 4.暑假学生学习安排 5.教师上课课时数统计汇总 7 月 22～23周 1. 高一高二期末考试、阅卷、成绩统计 2. 上交教学各类总结 3. 假期工作安排

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