坚持加强师德师风3篇

坚持加强师德师风3篇坚持加强师德师风　　关于加强师德师风建设的实施方案（多　　篇）　　（篇一）“师德师风”是教师工作的职业道德规范和必备的道德品质，是学风、校风建设的灵魂，下面是小编为大家整理的坚持加强师德师风3篇,供大家参考。

篇一：坚持加强师德师风

　　关于加强师德师风建设的实施方案（多

　　篇）

　　（篇一）“师德师风”是教师工作的职业道德规范和必备的道德品质，是学风、校风建设的灵魂，加强师德师风建设，是全面贯彻党的教育方针，推进学院加速科学发展的根本保证和长期任务。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神及学院党委认真开展师德师风建设工程的要求，为提高我院教师的职业道德素质，树立高尚的职业理想，转变教风、学风和工作作风，确保学院“十二·五”事业发展规划的完成，制定本实施方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以“办人民满意的高职教育”为宗旨，以“忠诚、奉献、师表”为核心内容，以“教书育人、管理育人、服务育人”为根本目标，全力推进师德师风建设，促使广大教师自觉加强师德修养，认真履行师德要求，以渊博的学识、精湛的技能和高尚的人格教育和影响学生，以良好的教风营建良好的学风和校风，形成和谐向上的师生关系，努力建设一支适应现代化建设需要、适应地方经济和社会发展要求、充满生

　　机和活力的高职教师队伍。二、建设目标通过实施以“四结合、五活动、六倡导”为主要内容的师德师

　　风建设工程，把师德师风建设工作贯穿于学校各项工作的全过程，切实加强党的领导，充分发挥党员的先锋模范作用，充分发挥各职能部门、单位和工会、共青团等群团组织的作用，营造教师“忠诚职业、无私奉献、为人师表”的氛围，形成人人“教书育人、管理育人、服务育人”的良好局面。提升我院教师思想政治素质、职业道德水平和业务能力，增强教师的忠诚意识、责任意识和服务意识，转变教风、学风和工作作风。为把我院建成高标准的省级示范高职学院，并向国家一流高职学院冲刺造就一支政治素质高、职业道德优、业务能力强和社会形象好的教师队伍。

　　三、建设内容1．坚持“四个结合”，提高教师的思想政治素质坚持把师德师风建设与学院专业发展相结合。组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习国家中长期教育发展规划纲要、教育部__年8号文件等相关文件，正确处理个人理想与学院专业发展的关系，引导教师树立科学的世界观、人生观和价值观，积极投身学院的专业建设与改革工作，提高自身的思想政治素质。建设一支思想政治素质和业务素质过硬的双师素质教师队伍。坚持把师德师风建设与校园文化建设相结合。坚持文明执教，

　　以学生为本，做学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化的典范，以良好的思想政治素质影响和引导学生。

　　坚持把师德师风建设与党风廉政建设相结合。组织教师学习高等教育法、职业教育法和党风廉政建设的相关文件与规定，增强教师法律意识，领导干部和党员要带头依法治教，自觉遵守党纪、国法和校纪校规，坚决杜绝私收学费、赌博、办假文凭等违法乱纪行为。

　　坚持把师德师风建设与岗位争先创优相结合。牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，关心学生成长，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，做学生的良师益友，形成相互激励、教学相长的师生关系；

　　以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的道德风范去影响和培养学生，自觉履行教书育人、管理育人、服务育人的神圣职责，以教育学生“学会做人、学会做事、学会求知”为目标，爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，以高尚的情操引导学生全面发展。

　　2．开展“五大活动”，提升教师的职业道德素质（1）每学期组织学生开展一次“我最喜爱的老师”征文评选活动。由学生评选出10名学生最喜爱的老师，让学生说自己身边的故事，感受老师对他们的爱，激发学生热爱老师、热爱专业、热爱学校，努力学习。（2）以“忠诚、奉献、师表”为主题，在教师中开展“立师德、

　　铸师魂、正师风”的主题活动。通过专题研讨、演讲等形式，增强教师的责任感、使命感和凝聚力，展示我院教师的精神面貌。

　　（3）组织教师开展“读一本教育理论专著、写一篇教育理论研究论文、设计一堂教学改革课、上好一堂教改示范课、开发一个教学资源”的活动。把教学工作与师德师风建设工作紧密结合。通过组织说课竞赛、多媒体课件制作竞赛、优秀教案评选和编辑优秀论文集等方式，增强教师忠诚职业、无私奉献的意识，提升教师职业素质和业务能力。

　　（4）开展专题研讨。以师德师风建设为主题，以“马鞍__讲堂”为平台，以学院学报和学院网络为载体，在教师中开展师德师风建设的专题研讨。每年组织国内知名专家和学者、校内专家开展师德师风建设的专题讲座，在学院学报和校园网上开辟师德师风建设专栏，刊载教师关于师德师风建设的文章，编辑出版教师关于师德师风建设的论文集。通过专题研讨，引导教师自觉提升自身的师德修养，规范教风和工作作风。

　　（5）组织教师和学生评选一批师德师风的先进典型，通过学生测评、同行推荐、系部审核、学院审批，每学年评选出10名师德标兵，并在教师节前后召开师德师风建设表彰大会进行表彰，同时，举行师德标兵先进事迹报告会，现身说法。要充分利用宣传媒体对师德标兵的先进事迹在校内外进行大力宣传，营造崇尚高尚师德的浓郁氛围。

　　3．坚持“六个倡导”，完善规章制度建设

　　制定和完善教学工作、管理工作、服务工作中师德师风建设的相关管理制度，完善师德师风考核评价体系。

　　狠抓制度落实，实施“日巡视、周跟踪、月讲评、期考核”制度，加强督导与检查。倡导爱心与责任，自觉抵制敷衍塞责、歧视侮辱学生、索要或接受学生、家长财物的行为；

　　倡导廉洁自律，自觉抵制在招生、考试、职称评定、成果评审等工作中的不正之风和违规行为；

　　倡导科学务实，自觉抵制在教学科研工作中违背学术规范，弄虚作假，抄袭剽窃，侵占他人劳动成果的行为；

　　倡导无私奉献，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义；

　　倡导为人师表，抵制单独带异性学生进娱乐场所等败坏教师形象和声誉的失德行为；

　　倡导遵纪守法，自觉抵制私收学费、赌博、办假文凭等违法乱纪行为。

　　逐步建立师德师风考核结果与教师个人年度工作考核、职称职务评聘、课酬等相挂钩的激励与约束机制，把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务来抓，建立师德师风建设长效机制，使我院师德师风教育健康可持续发展。

　　四、建设措施（一）加强组织与领导学院成立以党委副书记、院长段华任组长，党委副书记潘岳

　　生、常务副院长张建为副组长，各职能部门主要负责同志为成员的师德师风建设领导小组。领导小组下设办公室和宣传组、督查组。办公室设学院人事处，由人事处牵头，教务处、学工部参加，主要负责组织、协调和整体调度工作。宣传组设宣传部，由宣传部牵头，现代教育技术中心参加，主要负责师德师建设工作的宣传报道，师德标兵事迹的宣传和典型的推广。督查组设监察室，由监察室牵头，督导室、教务处参加，主要负责巡查、督导和来信来访工作，并对违规违纪教师进行处理。各系（部院）相应成立领导机构，系（部、院）主任（院长）与党总支书记亲自抓，教学与学管副主任具体抓，统筹规划、研究制定和落实本部门师德建设的实施计划，充分发挥党组织、共青团和教研室在师德师风建设中的重要作用，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局，切实做到制度落实、组织落实、任务落实，确保我院师德师风建设工作达到预期效果。

　　（二）完善制度狠抓落实1．完善相关制度各部门按照学院党委的统一部署和《__职业技术学院师德师风建设实施方案》要求，结合本部门工作性质和实际情况，制定和完善师德师风建设相关制度和实施计划。各单位和部门应严格执行制度，每天安排专人进行检查，认真记录，对检查中发现的问题及学生、家长和社会反映的问题，要及时核实，与当事人进行沟通，并进行教育，责令限期整改；

　　各系（院）每周收集一次学生对教学、管理、服务工作的意见与建议，并及时向教务处和督导室反映，教务处和督导室及时与有关部门沟通，督促相关部门尽快解决，对于一时难以解决的问题，应根据实际情况及时向系（部、院）和学生解释；

　　各系（部、院）和相关部门每月进行一次工作讲评，对师德师风规范、学生家长和社会反映好的教师提出表扬，对出现的问题进行认真剖析，对问题严重者要提出公开批评；

　　每学期进行一次考核，各单位和部门应按照《__职业技术学院教学工作考核方案》和《__职业技术学院机关工作人员素质提升方案》严格考核，对于屡教不改者，经核实，将情况向学院师德师风领导小组汇报，学院将视情节进行经济处罚和行政处分，对于违法者，按程序交纪委和司法部门处理。

　　2．实施一对一谈心各党总支、直属支部充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，经常与教师开展一对一谈心，每个党支部与每位教师每年至少谈心一次，每个学期利用民主生活会、教研室工作会、部门工作讲评会、系务会与处务会等形式，召开一次师德师风建设研讨与讲评会，积极开展批评与自我批评，认真剖析师德师风方面存在的问题，寻找思想根源，寻求解决问题的方法；设立师德师风举报箱、公开监督电话，主动接受学生与社会的监督；关心爱护教师，解决教师思想上、工作上、生活上的困惑与

　　实际困难，解除教师的后顾之忧，使教师以饱满的工作热情、良好的精神面貌全身心投入教育教学工作。每学期由师德师风建设办公室组织对各单位和部门师德师风建设情况进行一次全面检查。

　　五、建设步骤（一）完善制度统一认识（__年12月——__年2月）学院召开全体教师参加的师德师风建设动员大会，宣讲师德师风建设的重要意义，宣布学院党委关于加强师德师风建设的要求。同时，通过院报、校园网、广播站和宣传橱窗等宣传媒体，宣传学院师德师风建设的实施方案、相关制度、建设步骤与要求，使广大教师明确师德师风建设的重要性、工作要求，统一思想认识，营造浓厚的舆论氛围。各单位和部门根据《__职业技术学院师德师风建设实施方案》，结合本部门工作性质和实际情况，制定和完善师德师风建设相关制度和实施计划，采取集中学习和分散学习相结合、讲座辅导与集体讨论相结合、先进典型示范与反面典型警示教育相结合的方式，组织广大教师深入学习学院关于加强和改进师德师风建设的规章制度、实施方案和机关工作人员素质提升计划，要求每位教师都必须结合工作实际谈如何加强自身的师德师风建设，如何忠诚职业、无私奉献、为人师表。通过学习、讨论，引导教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，充分认识和正确理解师德规范建设的重要性和基本要求，进一步明确教师

　　的责任和义务。（二）严格实施狠抓落实（__年3月～__年2月）1．整顿教风、规范行为（__年3月～__年2月）各单位和部门要根据学院师德师风建设实施方案、机关工作

　　人员素质提升计划与本单位和部门师德师风建设实施计划，认真组织实施，把常规工作与师德师风建设工作紧密结合，实行“日巡视、周跟踪、月讲评、期总结”制度。重点查是否坚持依法执教，看有没有传播危害学生身心健康的思想和言论；

　　查是否坚持德育为先，看有没有只教书不育人的现象；查是否坚持认真施教，看在备课、讲课和批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为；查是否坚持严谨治学，看在科研工作中有无弄虚作假和抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；查是否坚持廉洁从教，看有没有借职业之便索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为以及在招生和考试等工作中违纪违法行为；查是否尊重学生人格，看有没有讥讽、歧视、侮辱学生或变相体罚学生的行为；查是否做到为人师表，看在日常生活中，有没有违法违纪和违反社会公德的行为。严格执行制度，对违规人员实施经济处罚和行政处分，整顿教纪和教容，规范教风和机关工作作风。通过树立正面典型、处

　　罚反面典型，推进教风与工作作风的好转，以此促进学风建设，带动校风建设。

　　2．提升素质、为人师表（__年3月～__年2月）各单位和部门在整顿教风、规范行为的同时，应加强对教师职业理想和职业道德教育，把师德师风建设与岗位实际工作紧密结合。通过开展“读一本好书、写一篇好札记”、专家专题讲座、专题研讨和一对一谈心等活动，提升教师的思想与职业道德素质；通过开展“立师德、铸师魂、正师风”的专题研讨与演讲竞赛、学生评选“我最喜爱的老师”和师德标兵评选等活动，在教师中形成以“忠诚职业、无私奉献、为人师表”为荣的良好风气；通过建立和完善师德师风建设工作评估、考核、评价与奖励等制度，把师德建设与教师岗位工作有机结合，并认真落实，转变教风与工作作风，带动学风与校风建设。（三）检查整改、巩固提升（__年3月～__年12月）各单位和部门要根据《__职业技术学院师德师风建设实施方案》和相关制度，对本部门师德师风建设工作进行仔细检查，利用多种形式向各方面征求意见，通过发放征求意见表、设立师德师风建设意见箱等形式，广泛征求师生、家长和社会的意见。对师德师风建设工作中存在的突出问题，结合本部门工作实际，制定详细可行的整改方案，并认真整改，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，对那些需要解决而又不能马上解决的问题，要明确整改时限，逐步加以解决。

　　各单位和部门要善于发现和挖掘身边的先进师德典型，认真总结师德建设教育活动的好经验好做法，形成工作制度，常抓不懈，进一步扩大建设成果。要重点建立和完善师德师风建设工作评估制度、师德师风评价指标体系和考评办法、师德师风建设工作奖励办法，健全和完善师德师风监督、考核与评价机制，把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，形成师德师风建设的长效机制，促进我院师德师风建设逐步走上制度化、经常化、规范化的轨道。

　　__职业技术学院教师教学工作规范一、学期授课计划的编制1．任课教师根据专业人才培养方案和课程标准，按照统一的要求编写学期授课计划。同专业、同年级的同一门课程，必须执行同一授课计划。2.学期授课计划的制订应综合考虑学期教学周历、教材等因素，根据实验、实训、实习、考查、考试等不同形式安排课时。突出实践性教学环节，并适当留有机动。3.学期授课计划的制订应在学期正式上课前编写完毕，经教研室主任审核后，报系（部、院）审定，经系（部、院）主任签字后执行。授课计划要求字迹清楚，一式3份，开学第二周交教研室和系（部、院）分别保存一份，教师本人保存一份。4.任课教师必须严格执行学期授课计划，不得擅自变动。若需调整，须事先经教研室讨论，报系部批准后实施；

　　若教学安排有较大变动时，需填写《授课计划调整审批表》，报教务处审核，经主管院长批准后方可实施。

　　二、备课规范1．备课是提高课堂教学质量和效果的前提，是教学实施过程的重要环节，是教师在授课之前进行的教学设计准备工作，主要包括备内容、备学生、备方法、备结构、备资源和备教案等工作。2．教师备课前应熟悉专业的人才培养规格和培养目标，了解行业、企业职业标准，熟悉所授课程的课程标准及本课程在专业人才培养中的地位和作用，明确本课程培养目标与专业人才培养目标和职业标准之间的关系。3．教师备课前应熟悉课程整体设计和单元设计，按照课程标准备课。认真领会教材和课程培养目标之间的关系；要广泛涉猎和掌握专业相关知识，特别注意吸收新信息、新方法，引入本专业领域的新知识、新技能以充实备课内容。4．备课是对本单元教学任务的设计，包括：教学内容的选择、教学项目或案例的设计、教学方法的选用、教学步骤的设计、学生活动的安排、教学时间的安排、教学手段的选用、教学辅助用具的准备、学生课堂与课外任务的布置等。教师在备课时，要对使用的教材、学生的基础、现有的实训条件等进行认真分析，对在实施教学活动中学生或组织过程中可能出现的问题，事先要预计，做好心理上的准备，并思考应对的措施。

　　5．备课是“为学习而设计教学”的过程，因此，要树立以学生为本的思想，既要考虑面向全体学生，又要兼顾差异，因材施教。

　　6．善于“充分利用现代信息技术”进行备课，在教学中充分运用现代信息技术。

　　7.可采用集体备课和学生参与备课等形式，将个人才智转化为集体优势，实现集思广益和增强交互性得目的，真正体现备课的价值和实用性。

　　8．教案是教师备课成果的体现，是教师实施教学的依据。教师上课前必须书写教案，具体要求参照《教案书写的规范要求》。

　　三、课堂教学规范1.教师上课必须佩带校牌，衣冠整洁、仪表端庄、举止文明，不得穿无袖背心、吊带上衣、短裤、超短裙、拖鞋(含凉拖)等，不得染彩色头发。2．教师应重视语言素养，使用普通话教学，课堂用语要力求做到准确、简练、生动；板书要工整规范，杜绝随意性。3．认真做好上课准备工作。教师上课前要认真备课，精心设计教学过程，写好教案，准备好教具和教学用品，并在上课时带齐授课计划、教材、教案、教具和其他教学用品。4．注重课堂礼仪。上课铃声响后,任课教师提示上课时，全体学生应起立致礼，教师应还礼并示意学生坐下。上课期间学生

　　不得擅自离开教室。任课教师提示下课时，学生方可离开教室。5．严格执行作息时间。教师应应提前五分钟到堂，不得迟

　　到；上课时应关闭通讯工具；上课期间不得会客，不得擅自离开教室，不得提前下课。上

　　课前，任课教师应核查本班应到和实到学生人数，对未到、迟到或违纪的学生要及时提出批评教育，并在班级教学日志上予以登记。

　　6．不得随意改变教学内容、缺课和私自调课，特殊情况需停课、调课时应按规定办理手续。

　　7．教师应站立授课(特殊情况除外)，课堂教学中应该自始自终保持饱满的精神状态。维持好课堂秩序，管理学生纪律和教室卫生，对违纪学生要及时批评教育，要遵守机房、语音室、多媒体教室及其他实习实训场所的规章制度。

　　8.教师要灵活运用各种教学方法和手段，采取提问、讨论、自学与分析等形式和现代化教学手段，活跃课堂教学气氛，突出重点，突破难点，提高教学效果。

　　9.教师对学生要热情关心，言传身教，做好教书育人工作，不得体罚、辱骂或嘲讽、挖苦学生。要因材施教，对基础较差的学生，应加强辅导，帮助学生分析原因，改进学习方法。

　　10.要及时、完整地填写教学日志和实验日志。四、作业布置与批改规范

　　

　　

篇二：坚持加强师德师风

　　加强师德师风建设，严谨治学，从严治教教育影响着一代代人的成长，而热爱学生正是教育的灵魂。热爱学生是我们搞好教育工作的前提，也是教师自身修养的一个重要方面。时刻把学生当作我们的朋友，以感情为纽带，让学生充分体会到我们是爱引导新生迈好入学第一步.首先，要使学生了解和遵守学校的校训、校规，其次，培养学生的进取意识，培养学生的自治意识和能力。教师要以博爱之心，平等地对待每一位学生，绝不能以智商高低、成绩好坏定优劣。总之，教育也是一门艺术.只有不断地提高我们的自身修养，对学生付出真爱，才能充分体现教师高尚的道德、完美的人格和高度的责任心,才能赢得学生的信任和尊敬。我们教研室在教学中努力做到.一、转变教学理念，坚持教书育人，培养学生的综合素质.1、坚持以学习做教育的主要目的，树立优秀的学风、班风；在教学中通过介绍学科新进展激发学生的创新精神。2、以著名科学家的事迹，以自身严谨的教风去影响学生，激发学生刻苦钻研，勇往直前的奋斗精神。3、重视课堂教学,亲自批改作业,辅导答疑，寓“育人"于教学之中，在教学中教育学生如何做人和怎样做人，牢记八荣八耻。4、用爱心点燃学生奋发向上的心灵之火。帮助学生科学地安排学习时间，指导学习方法；为基础较差的学生、语言不通的少数民族学生、留学生补课。

　　5、严肃课堂纪律、考试纪律与作业纪律。培养学生集体主义荣誉感.

　　6、以身作则，教书育人,为教好课尽职尽责，我室教师几年来没有一人因事、因病耽误过教学工作。

　　二、坚持教学改革，注重教学效果。1、积极承担教学任务,3年来，年均工作量超过800学时，完成研究生三门课、本专科生三四门课程的教学工作,教学质量良好。2、改革教学内容。加强课堂信息量，在课堂教学中适时介绍学科新进展、新的生物学技术及对医学的影响，例如我国如何加入到世界人类基因组计划组织，以及承担的工作。以期扩大学生的知识面，了解生物学对医学产生的深远影响，激发学生学习的兴趣和热情,从而培养出基础知识扎实的新一代医学工作者.3、改革教学方法。大班授课采用课件，小班授课采用黑板加粉笔的授课方法，采用启发式的教学方法。使概念的引入生动自然、空间图形和动画形象、逼真,色彩丰富；保证了增大课堂信息量的实施.全新的课堂教学，带给学生全新的感受，增强了师生的互动。既表现出了课件的优越性又保持了黑板教学的优点，受到学生好评.4、参加教学研究，参加教材编写,教研室自编了《医学生物学实验指导》,2006年杨生玺教授参加了人民卫生出版社出版的《医学生物学》第七版教材与学习指导的编写。同时杨生玺还参加了科学出版社出版的《医学遗传学》第二版教材的编写.此教材将于8月份出版。5、教研室中五位教师有四位获得过院教学竞赛优秀奖。

　　三、积极开展科研工作。虽然教学工作量超负荷，但为了提高自己的数学素质，在搞好教学工作的同时,开展了一定的科学研究工作，以科研促进教学,提高教学.近3年来教研室获得科研立项3项,两项是院级青年教师科研项目、一项省级重点攻关项目.近3年来我室教师发表论文7篇，做到了科研促进教学，提高了教学效果。

　　

　　

篇三：坚持加强师德师风

　　加强和改进师德师风建设

　　为切实贯彻教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和毕节地区教育局《关于进一步加强和强化全区教师师德师风建设的实施意见》等文件精神，进一步提高教师队伍的思想政治素质和职业道德水平,引导、鼓励教师将主要精力放在教育教学工作上并取得更大成绩，根据我县教育系统实际,现就加强和改进师德师风建设提出如下意见.

　　一、充分认识加强和改进师德师风建设的重要性和紧迫性1、加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观,落实科教兴国、人才强县战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德师风建设的重要意义。师德属于职业道德范畴，是社会道德体系的重要组成部分.在科教兴国和人才强县的战略布局中，教育担负着服务社会的历史使命，而师德师风建设在学校建设中起着决定性作用。2、目前我县师德师风状况的主流是积极、健康、向上的，但有的教师在思想政治素质、业务能力、治学态度等方面也存在一些问题，教育的各项工作也面临着许多新情况和新挑战，因此，在新的历史时期，加强和改进师德师风建设是一项刻不容缓的紧迫任务.我们必须从实践“三个代表"重要思想、落实科学发展观的高度,从全局和战略的角度，深刻认识新时期师德师风建设的重大意义，进一步增强责任感和紧迫感，努力创建一支“师德高尚、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新”的教师队伍,真正落实人才强县战略的目标.二、加强和改进师德师风建设的总体要求和主要任务（一）加强师德师风建设的总体要求3、以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕教育教学、人才培养的目标要求，以教书育人、严谨治学为核心，以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，艰苦奋斗，求真务实，增强教师教书育人的光荣感、责任感和使命感，不断提高师德水平,造就忠诚于教育事业、符合教育教学要求、契合社会发展、健康向上的教师队伍。（二）主要任务4、进一步提高教师的思想政治素质。广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉树立以“八荣八耻”为基本内容的社会主义荣辱观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响;牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路;拥护中国共产党领导，拥护社会主义,热爱祖国,热爱人民;坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上,立场坚定,旗帜鲜明。要积极参加社会实践,接触实际，了解

　　国情；认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

　　5、进一步树立正确的教师职业理想。广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责,以高尚的情操引导学生全面发展。要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义,把本职工作与教育事业的兴旺发展紧密联系在一起，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。

　　6、进一步提升教师的职业道德水平。广大教师应坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规,遵守校纪校规，清明正直，廉洁奉公；自觉加强师德修养,模范遵守职业道德规范,以身作则,为人师表，树立良好的思想和道德风范；牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，尊重学生,全面关心学生，公平对待学生，严格要求学生，做到因材施教、循循善诱、言传身教、诲人不倦，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。

　　7、广大教师应树立先进教育理念,自觉遵循教育教学规律,积极推进教育改革创新，不断提高教育质量;坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，大力提倡求真务实、锐意创新、严谨自律的治学态度和学术精神，努力发扬潜心钻研、严谨笃学的学术风气,不断发扬团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神；在工作和生活中注重与领导、同事、学生的互动沟通,做到心胸宽广、诚实守信、谦虚谨慎、和善待人.

　　各学校要加强对教师的廉洁从教教育，将之与发扬社会公德、信守教师职业道德结合起来，以多种形式开展师德师风教育、学术道德教育、诚实守信教育和遵纪守法教育，形成廉洁从教的优良校园文化氛围.

　　8、着力防范和解决师德师风建设中的突出问题。坚决反对教师发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论；坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对教师对教育教学工作敷衍塞责、无心教学或不务正业、在校外从事与教学无关的商业活动而影响教学工作的行为；坚决反对教师在教学工作中违背教学规范与道德、弄虚作假、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对教师在招生、考试、职务聘任、成果评审等工作中的不正之风和违纪违法行为；坚决反对教师向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为;坚决反对并严厉惩处败坏教师形象和声誉的其他失德行为。不准从事第二职业或违规在校外兼课、补课及办班;不准参与或组织诱迫学生参与任何形式的违法违纪活动；不准随意调课、混课、停课或擅自请人代课；不准参与任何形式的赌博、酗酒闹事或酒后上课；不准衣冠不整进入校园、说不文明语言及上课时抽烟、使用通讯工具;不准上课迟到、早退、无故缺课或不服从学校安排;不准消极怠工，无所事事，自甘落后。

　　9、积极推进师德师风建设工作的改进和创新.要努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果,克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师,把师德规范的主要

　　内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

　　三、加强和改进师德师风建设的主要措施（一）加强组织领导，建立师德师风建设的组织保障体系。10、加强对师德师风建设工作的领导、统筹与协调，把师德建设作为提升人才培养、科学研究、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。教育局成立由局长任组长、其他班子成员任副组长、办公室、基教股、师训办、监察室、工会等相关职能部门主要负责人组成的师德师风建设工作领导小组,负责师德师风教育活动的规划、组织和落实工作。11、各学校要成立由校领导、教师代表组成的师德师风建设工作小组,结合本校实际情况，具体落实师德师风建设工作，把师德师风建设与日常的教学、管理工作结合起来.(二）树立正确导向，强化师德师风建设的激励机制.12、坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，利用校报、广播、墙报、校园宣传栏等宣传阵地和新闻媒体,开展生动活泼、形式多样的宣传报道，充分调动全体教师关心和支持师德师风建设的积极性,充分挖掘教师职业道德的新内涵,努力探索加强师德修养的有效途径。13、每年九月开展“师德建设月”活动，引导广大教师修身立德、教书育人、服务育人，倡导积极进取、爱岗敬业、无私奉献、严于律己的精神风尚。14、设立“师德标兵”、“师德先进集体”等荣誉称号，结合教师节庆祝活动,大力开展师德师风建设的典型示范表彰活动,广泛宣传模范教师的先进事迹,树立新时期教师的新形象,为师德师风建设营造良好的舆论氛围.(三)重视师德师风教育，健全师德师风建设的学习培训制度15、建立师德师风教育学习培训制度，定期开展以师德师风教育为主要内容的教师轮训，多渠道、分层次地开展各种形式的师德师风教育。一方面,继续组织广大教师深入学习马克思主义理论，认真实践“三个代表”重要思想，把依法治教和以德治教结合起来,努力提高教师的政治理论素质和师德修养水平；另一方面，进一步加强和改进教师职业理想教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育。16、完善新教师岗前培训制度，每年对新聘教师进行专门的岗前师德教育；同时，每年对新上岗的班主任、辅导员进行1-2次师德教育专题培训。17、进行教书育人经验交流,开展岗位竞赛、教学基本功比赛、教学科研成果展览等活动，培养教师的爱岗敬业精神。18、建立健全青年教师导师制度，精心选择一部分德高望重、业务精湛的中老年教师担任青年教师的导师，从思想、品德、工作等方面帮助青年教师提高素质,引导青年教师快速、健康成长。（四）严格考核管理，完善师德师风建设的考核评价机制19、各校要将师德师风建设贯穿于学校教育管理的全过程，建立并完善教学评议机制、教研评价机制，严格教学、学术惩戒制度，把端正教学态度、严肃学术风气、加强道德建设纳入学校校风和学风建设的整体工作中,融入教学、科研和社会服务工作中。各校的师德师风建设情况列入学校负责人年度考核和任期目标考核的重要内容，通过落实责任、明确任务，促进学校师德师风建设。

　　20、进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。

　　21、建立师德师风建设责任制和承诺制，层层签订责任书，把师德师风纳入教育工作目标管理和考核。各校每年要与教师签订师德师风责任书和承诺书。

　　22、建立师德师风监督机制。建立社会、家长、学生、学校四位一体的师德师风建设监督体系，通过问卷、座谈、家校联系卡、家长会、校长信箱、监督电话等多种形式，及时了解、掌握教师的师德状况。

　　23、逐步推行教师《师德合格证》制度。对完成师德教育培训、师德教育理论考试成绩合格、师德评价达标的教师，由教育行政部门颁发《师德合格证》，教师必须持证上岗.要以《师德合格证》制度为载体，进一步强化对教师职业道德的考核管理，确保我县师德师风建设逐步走上规范化、制度化的轨道。

　　24、完善师德师风综合评定制度。师德师风综合评定每年进行一次，重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果等,建立师生共同参与的师德师风监督评价体系，与岗位的年度考核同时进行，由师训办、基教股、监察室、工会具体负责。对教师的师德师风评定分为“优秀、合格、不合格”三个等级。师德师风评定结果归入教师业务档案，作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。

　　25、实行师德师风“一票否决制"。对师德师风表现不佳的教师，进行及时教育，经劝诫仍不改正的，进行严肃处理;对师德师风考核不合格的教师，解聘教师职务，触犯法律的，追究法律责任。

　　26、实行师德师风不良记录制。对学校和教师有下列情形之一的,作不良记录一次:

　　(1）未成立师德师风建设工作领导小组长，或者领导小组未开展实际工作；

　　(2）学校与教职工未签订师德师风责任书和承诺书；（3）学校无师德师风学习教育计划，或未开展实质性师德师风教育活动；（4）学校无师德师风建设制度,或有制度但未落到实处；（5)学校未开展任何形式的师德师风评议,或评议不认真、不真实;（6）学校对违反师德师风规定的教职工不进行相应处理和处理结果不进入档案；（7）学校未建教师师德师风档案，或有档案但无实质性内容。每年由教育局对各校的师德师风情况进行抽查，严格将师德师风情况列入目标过程管理和考核。教师有违反师德师风行为的，对学校进行一次不良记录。对年度内累计达到两次不良记录的学校和校长，取消评先选优资格，并追究相应责任；对教师违反本文第8条所列行为的，取消年度评先选优、晋级晋职资格，并追究相应责任.（五)弘扬尊师传统，创建师德师风建设的和谐发展环境27、大力弘扬尊师重教的优良传统,强化教师的团队意识，增强教师的集体荣誉感，营造相互理解、相互支持、沟通协调、和谐发展的人际关系，形成群策群力、互勉共进、团结协作、积极向上的工作氛围。

　　28、设立师德师风建设专项基金，不断改善教师的工作、学习和生活条件,重点放在对教师的培养、引导和塑造上，为教师教书育人、学术科研创造和谐竞争、激励发展的良好环境。

　　29、积极创造条件，为教师提供施展才华的舞台，以多种形式肯定教师的劳动价值，让教师保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，让教师在奉献中实现自身价值,学校在教师奉献中得到持续发展。

　　30、解决教师的实际问题，千方百计为广大教师办实事、办好事,关爱教师身心健康，尊重教师人格荣誉,关注教师情感和利益需求,重视教师个人价值的实现。[1］

　　

　　

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